Türkiye kamu personeli rejimi, eğitim sendikacılığı ve sosyo-ekonomik barınma şartları parametrelerinde, bir eğitimcinin taşra mülki idaresinde görev ifa ederken yaşamını yitirmesiyle nükseden idari kriz yönetimi süreci gündemdeki yerini koruyor. Ağrı'nın Hamur ilçesindeki kamu okulunda ana sınıfı öğretmenliği vazifesini yürütmekte iken hayatını kaybeden Irmak Ayşe Koparan, memleketi İzmir’in Torbalı ilçesinde icra edilen resmi törenin ardından ebediyete uğurlandı. Defin işlemlerinin tamamlanmasını müteakip basın açıklaması tanzim eden Hürriyetçi Eğitim Sen İzmir İl Başkanı Adnan Sarısayın, genç eğitimcinin vefatına zemin hazırlayan durumsal süreçlerin Milli Eğitim Bakanlığı ve adli merciler tarafından kriminolojik açıdan tüm yönleriyle soruşturulmasını talep etti. Taşra teşkilatlarında görev yapan öğretmenlerin kurumsal yalnızlık ve sosyo-ekonomik çaresizlik rasyolarıyla karşı karşıya kaldığını iddia eden Sarısayın, bakanlık kurmaylarına yönelik yapısal eleştirilerde bulundu.
Protokol Eksikliği İddiaları Ve İdari Muhtıra Logu
Sendika Başkanı Adnan Sarısayın, Torbalı’da tanzim edilen cenaze merasiminde bakanlık ve il müdürlüğü düzeyinde kurumsal bir temsil koordinasyonunun sağlanmamasını sert bir hitabet diliyle eleştirdi.
Irmak Ayşe Koparan’ın görev sahasında yaşadığı durumsal problemleri ve idari talepleri daha önce defaatle yetkili makam loglarına ilettiğini ancak sesini duyuramadığını ileri süren Sarısayın, "Öğretmenimiz sağlığında yalnızlığa mahkum edildiği gibi, maalesef cenaze protokolünde de merkezi idare tarafından yalnız bırakılmıştır. Gönül isterdi ki Milli Eğitim Bakanımız veya en azından İzmir İl Milli Eğitim Müdürümüz bu defin lojistiğinde hazır bulunsun" sözleriyle kurumsal tepki gösterdi.
Hürriyetçi Eğitim Sen olarak davanın hukuki ve idari takipçisi olacaklarını tescil eden şube başkanı, vefat hadisesinde ihmal veya durumsal kusur rasyosu bulunan tüm hiyerarşik sorumluların müfettiş raporlarıyla belirlenmesini ve haklarında yasal müeyyidelerin ivedilikle uygulanmasını talep etti.